Надежда Павловна Липник почти 50 лет работает учителем математики. Из них 47 лет она преподавала в школах при колониях Алтайского края, обучая осужденных. Сейчас ей 73 года, и она продолжает вести уроки в вечерней школе №2 при лечебно-исправительном учреждении №1 Барнаула — специальном учреждении для людей с наркотической и алкогольной зависимостью. По её убеждению, разница в том, где находятся ученики, не имеет значения: "Какая разница? Я же учитель!"
Из станции Смазнево в педагогику
В 1975 году, сразу после окончания педагогического института в возрасте 22 лет, Надежда Липник по распределению поехала работать в Сорокинский район на станцию Смазнево. Её первый класс составляли семиклассники — деревенские парни, привыкшие к тяжёлому труду. Молодая учительница в новом белом костюме столкнулась с серьёзными испытаниями: ученики нарушали дисциплину, один из них матерился на уроках, другие пускали металлические пульки из рогаток. Но Липник отстояла свою позицию, требуя уважения к урокам и привлекая директора к решению конфликтов.
Отработав три года обязательного советского распределения, она вернулась в Барнаул и работала программистом на заводе "Трансмаш". Однако через полгода её пригласили в Змеиногорск работать учителем в школе при колонии строго режима — и она согласилась.
Первый урок перед осужденными колонии
Первый день в колонийской школе остался в памяти Липник навсегда. На урок пришли не только назначенные ученики, но и другие осужденные, желавшие посмотреть на молодую учительницу. Когда один из них встал и направился к двери, она заступила ему дорогу: "Садитесь, прозвенит звонок, тогда и пойдете". Мужчина подчинился. Этот момент символизировал её подход: "Для осужденных это, наверное, было смешно. Какая-то девчонка не дает ему уйти. Но я — учитель. Не важно, кто передо мной, и неважно, в каком месте я нахожусь. Урок есть урок".
Ещё во время работы в колонии, в 1980 году, она дала интервью колонийской газете "За примерный труд", где высказала своё педагогическое кредо: оценка — не главное, главное — перевоспитание и исправление. "Когда я ставлю двойку против фамилии бездельника… я делаю это во имя добра, потому что очень хочу видеть своих учеников освобожденными от пороков", — говорила она тогда и придерживается этого принципа до сих пор.
Формальное обращение вместо панибратства
На уроках Липник держит строгую дистанцию: обращается к осужденным только на "вы" и по фамилии, не позволяя себе панибратства. Эту систему она переняла у коллеги Валентины Андреевны Моськиной, когда только начинала работу в колонии. Однако за внешней строгостью скрывается желание заинтересовать ученика. На первых уроках она жертвует стандартным вводным материалом и предлагает задачи на логику и сообразительность, чтобы активизировать мышление. Один из её учеников, мужчина старше 40 лет, сначала не хотел учиться, но остался "просто посидеть" и вскоре втянулся настолько, что через полгода писал стихи на День учителя.
В кабинете математики Липник создала экспозицию "Из истории счета" со старинными инструментами: логарифмической линейкой, абаком, русскими счётами, калькулятором 1985 года.
«Поле чудес» для осужденных Барнаула
Множество лет Липник проводит в колонии познавательно-развлекательную игру "Поле чудес" ко Дню защитника Отечества — это значимое событие для осужденных. Юла для игрового поля давно превратилась в "реликвию": её подарила маленькая девочка много лет назад (сейчас этой девочке уже за 40), и пришлось проводить реставрацию и переклеивать наклейки. Темы для игры Липник разрабатывает сама, выбирая вопросы о воинском долге, мужестве, исторических датах.
В колонии также работает театральная студия с участием осужденных и педагогов. Липник не выступает на сцене ("на кастинге не прошла", — смеётся она), но помогает с костюмами, шьёт и переделывает наряды. Она вспоминает коллегу Анатолия Ивановича Казаковцева, учителя физики, который писал картины и книги. Вместе с ним с 1989 года они готовили школьную газету и клуб знатоков. Липник восхищалась его способностью легко заинтересовать осужденных, вплетая в уроки физики литературные примеры. По её убеждению, нужно показывать осужденным другой мир через приглашение интересных людей — лекторов, артистов, музейных работников. "Некоторые даже этого не видели на свободе. Не ходили в музеи, в театры, планетарий. А в колонии "звезды" к ним ближе стали", — рассуждает она.
Надежда Липник о возвращении учеников
За почти полвека работы Липник пережила и разочарования. Её огорчает, когда бывшие ученики возвращаются в колонию: "По-видимому не получили должной прививки". Но есть и истории успеха. Один парень, закончивший музыкальное училище из образованной семьи, встречается ей на улице с женой, коляской, а позже со взрослым сыном — видны добрые перемены в его жизни.
Один осужденный, попавший в колонию впервые в возрасте около 50 лет, учился старательно и получил аттестат без троек. Когда Липник поздравила его с окончанием школы, он ответил на её вопрос о переосмыслении своей жизни критично: "Нет, конечно, Надежда Павловна. Не стоило, семь лет вычеркнуто из жизни".
Почти 50 лет учителем без иллюзий
Несмотря на все трудности, Липник не разочаровалась в людях и не разлюбила свою работу. Она просто перестала смотреть на вещи с иллюзиями и делает своё дело, как считает правильным. "Удивляюсь людям, которые, приходя на работу, то и дело смотрят на часы — когда уже домой! Я часов не наблюдаю", — говорит она.
Помимо преподавания, Липник уже более 40 лет является профсоюзным лидером школы. Она активно участвует в решении проблем и помощи коллегам. В личной жизни она увлекается лыжами — катается со школьных времён и уже износила две пары — и велосипедом для поднятия настроения.
На последнем звонке Липник читает стихи, напутствуя своих учеников не математикой, а жизненной мудростью: "Учитесь управлять собой, во всем ищите добрые начала / И, споря с трудною судьбой, умейте начинать сначала…" Главное, чему она учит осужденных помимо математики, — ценить свободу. Она говорит им прямо: "Очень плохо, парни, живете. Почему не любите жизнь на свободе?"
Источник: Амител (amic.ru)
